This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
courses:digital_signal_processing:task4 [2023/09/24 09:59] andrey.suchkov [Лабораторная работа №4: Частотный анализ формул численного интегрирования] |
courses:digital_signal_processing:task4 [2023/09/24 10:01] (current) andrey.suchkov [Порядок выполнения работы] |
||
---|---|---|---|
Line 10: | Line 10: | ||
- Вывести формулы передаточных функций рекурсивных фильтров, соответствующих квадратурным формулам прямоугольников, трапеций и Симпсона. Построить графики передаточных функций и графики отношения вычисляемого в результате фильтрации значения к истинному. Проинтерпретировать частотные свойства полученных передаточных функций. | - Вывести формулы передаточных функций рекурсивных фильтров, соответствующих квадратурным формулам прямоугольников, трапеций и Симпсона. Построить графики передаточных функций и графики отношения вычисляемого в результате фильтрации значения к истинному. Проинтерпретировать частотные свойства полученных передаточных функций. | ||
- Вывести формулу передаточной функции рекурсивного фильтра для интегрирования <<по правилу 3/8>>: \[ y_{n+2} = y_{n-1} + \frac18(x_{n+2} + 3x_{n+1} + 3x_n + x_{n-1}). \] Построить график передаточной функции и график отношения вычисляемого в результате фильтрации значения к истинному. Проинтерпретировать частотные свойства передаточной функции. | - Вывести формулу передаточной функции рекурсивного фильтра для интегрирования <<по правилу 3/8>>: \[ y_{n+2} = y_{n-1} + \frac18(x_{n+2} + 3x_{n+1} + 3x_n + x_{n-1}). \] Построить график передаточной функции и график отношения вычисляемого в результате фильтрации значения к истинному. Проинтерпретировать частотные свойства передаточной функции. | ||
- | - Провести сопоставительный анализ частотных характеристик передаточных функций, полученных при выполнении пп. 1 и 2. | + | - Провести сопоставительный анализ частотных характеристик передаточных функций, полученных при выполнении п. 1 и 2. |
- Сделать выводы. | - Сделать выводы. | ||