courses:data_analysis_and_interpretation:task3

Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

Link to this comparison view

Both sides previous revision Previous revision
Next revision
Previous revision
Next revision Both sides next revision
courses:data_analysis_and_interpretation:task3 [2019/07/26 15:07]
andrey.suchkov [Порядок выполнения работы]
courses:data_analysis_and_interpretation:task3 [2019/09/29 18:58]
andrey.suchkov [Основные теоретические положения]
Line 22: Line 22:
 \end{pmatrix},​ \end{pmatrix},​
 $$ $$
-$r_{ij} = r_{ji}$, $r_{ij} = 0$ при $i = j$. Элементы матрицы можно найти как:+$r_{ij} = r_{ji}$, $r_{ii} = 0$. Элементы матрицы можно найти как:
 $$ $$
 r_{ij}^2 = (\mu_i - \mu_j)^T\Sigma^{-1}(\mu_i - \mu_j), r_{ij}^2 = (\mu_i - \mu_j)^T\Sigma^{-1}(\mu_i - \mu_j),
Line 34: Line 34:
 //​Пошаговый анализ с включением.//​ В пошаговом анализе дискриминантных функций модель дискриминации строится по шагам. Точнее,​ на каждом шаге просматриваются все переменные и находится та из них, которая вносит наибольший вклад в различие между совокупностями. Эта переменная должна быть включена в модель на данном шаге, и происходит переход к следующему шагу. //​Пошаговый анализ с включением.//​ В пошаговом анализе дискриминантных функций модель дискриминации строится по шагам. Точнее,​ на каждом шаге просматриваются все переменные и находится та из них, которая вносит наибольший вклад в различие между совокупностями. Эта переменная должна быть включена в модель на данном шаге, и происходит переход к следующему шагу.
  
-//​Пошаговый анализ с исключением.//​ Можно также двигаться в обратном направлении,​ в этом случае все переменные будут сначала включены в модель,​ а затем на каждом шаге будут устраняться переменные,​ вносящие малый вклад в предсказания. Тогда в качестве результата успешного анализа можно сохранить только "​важные"​ переменные в модели,​ то есть те переменные,​ чей вклад в дискриминацию больше остальных. Эта пошаговая процедура ​"руководствуется" ​соответствующим значением $F$ для включения и соответствующим значением $F$ для исключения. Значение $F$ статистики для переменной указывает на ее статистическую значимость при дискриминации между совокупностями,​ то есть, она является мерой вклада переменной в предсказание членства в совокупности.+//​Пошаговый анализ с исключением.//​ Можно также двигаться в обратном направлении,​ в этом случае все переменные будут сначала включены в модель,​ а затем на каждом шаге будут устраняться переменные,​ вносящие малый вклад в предсказания. Тогда в качестве результата успешного анализа можно сохранить только "​важные"​ переменные в модели,​ то есть те переменные,​ чей вклад в дискриминацию больше остальных. Эта пошаговая процедура ​<<руководствуется>> ​соответствующим значением $F$ для включения и соответствующим значением $F$ для исключения. Значение $F$ статистики для переменной указывает на ее статистическую значимость при дискриминации между совокупностями,​ то есть, она является мерой вклада переменной в предсказание членства в совокупности.
 ===== Постановка задачи ===== ===== Постановка задачи =====
 ===== Порядок выполнения работы ===== ===== Порядок выполнения работы =====
-==== Задание на разработку статистических ​данных ​====+===== Варианты заданий =====
 Модель представляет собой набор многомерных векторов $\vec x = (x_1, \dots, x_m)$ , $m = 2, 3$, имеющих заданные вектора математических ожиданий $\mu_i$, $i = 1..M$ и заданные ковариационные матрицы (одинаковые по классам),​ которые имеют вид $\Sigma = \mathop{\mathrm{diag}}\nolimits\{\sigma_1,​ \dots, \sigma_m\}$. Компоненты векторов имеют нормальное распределение. Количество классов равно $M = 2, 3$. Модель представляет собой набор многомерных векторов $\vec x = (x_1, \dots, x_m)$ , $m = 2, 3$, имеющих заданные вектора математических ожиданий $\mu_i$, $i = 1..M$ и заданные ковариационные матрицы (одинаковые по классам),​ которые имеют вид $\Sigma = \mathop{\mathrm{diag}}\nolimits\{\sigma_1,​ \dots, \sigma_m\}$. Компоненты векторов имеют нормальное распределение. Количество классов равно $M = 2, 3$.
 ^  № варианта ​ ^  Размерность $m$  ^  Объём выборки $N$ по классу ​ ^  Вектора $\mu_i$ ​ ^  Значения $\sigma_i$ ​ ^  Количество классов $M$  ^ ^  № варианта ​ ^  Размерность $m$  ^  Объём выборки $N$ по классу ​ ^  Вектора $\mu_i$ ​ ^  Значения $\sigma_i$ ​ ^  Количество классов $M$  ^
courses/data_analysis_and_interpretation/task3.txt · Last modified: 2022/12/10 09:08 (external edit)