Общественно-полезный труд - расширение материалов курса.

Дополнительные задания предназначены только для тех, кто пропустил лекциии и хочет восполнить эти пропуски.

1. Добавиться в курс https://stepik.org/invitation/d0545e68b63952a31732fde249f16adbcfe6d41d/.
2. Создать урок с названием “Фамилия Инициалы, номер группы, название задания”;
3. Создать степ с теорией;
4. Создать степы-задачи по числу закрываемых пропусков для проверки усвоения теории.

1. Дополнительное задание выполняется индивидуально.
2. Кто первый создал урок - того и доп.задание (самоорганизация).
3. Степ(ы) с теорией
   1. Материалы сторонних источников перефразированы, а не скопированы.
   2. Есть список использованых источников.
4. Практические задания
   1. Каждое практическое задание не имеет альтернативных решений.
   2. Условия заданий четкие и недвусмысленные.
   3. Условия заданий не будут менятся со временем (например ответом является индекс цитирования ныне здравствующего ученого, который может изменится в течении его жизни).
   4. Каждое практическое задание должно быть решено верно не менее одного раза.
   5. Все практические задания должны быть разными по смыслу.

При условии соблюдения требований из предыдущего раздела, вам закрываются пропуски лекций пропорционально количеству сделаных задач.

До 20 декабря (19 декабря ок, 20 декабря не ок).

Примечание 1: в качестве подпунктов даются примеры, которые необходимо раскрыть в доп.задании.

Примечание 2: звездочкой * отмечены более сложные задания.

Примечание 3: отсутствие рекомендаций по задаче не означает, что задачи делать не нужно.

https://rasep.ru/images/materials/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BD%D0%B0%20%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%20%D0%90%D0%9D%D0%A0%D0%98.pdf

1. Наукометрические показатели. Дайте определения, объясните назначение, дайте примеры вычисления. Рекомендация по задачам: используйте задачу со случайной генерацией условия.
   • индекс Хирша
   • импакт-фактор журнала
   • индекс цитирования
2. Научные авторские профили. Зачем нужны, какие сервисы существуют, ссылки на регистрацию и необходимую информацию. Рекомендация по задаче: поиск по известному индексу автора в данной системе, детали процедуры регистрации/заполнения профиля, вопросы по назначению полей.
   • OCRID
   • Science Index (Elibrary)
   • Researcher ID
   • ResearchGate
3. Правила оформления графиков с примерами (на основе презентации https://bitbucket.org/mark_zaslavskiy/scientific_writing/src/master/3_style_compilation.pdf). Перечислите правила, приведите примеры оформления графиков. Рекомендация по задачам: используйте возможность прикладывать файлы к уроку;типы задач: задачи на поиск ошибок в оформлении, на поиск нечитаемых графиков.
4. Примеры описания метода решения (на основе презентации https://bitbucket.org/mark_zaslavskiy/scientific_writing/src/master/2_analogs_method.pdf). Приведите примеры статей с примерами различных видов описаний метода исследования (слайд 20).
5. * Стиль написания статьи. Телеграфность (на основе презентации https://bitbucket.org/mark_zaslavskiy/scientific_writing/src/master/3_style_compilation.pdf). Объясните в чем суть явления, приведите примеры. Рекомендация по задачам: выбрать телеграфный текст из перечня, отсортировать по степени телеграфности.
6. * Стиль написания статьи. Защитный язык (на основе презентации https://bitbucket.org/mark_zaslavskiy/scientific_writing/src/master/3_style_compilation.pdf). Объясните в чем суть явления, приведите примеры.
7. * Стиль написания статьи. Язык статьи (на основе презентации https://bitbucket.org/mark_zaslavskiy/scientific_writing/src/master/3_style_compilation.pdf). Расскажите про опасные слова, жаргонизмы, дайте примеры.
8. Оформление списка литературы (на основе презентации https://bitbucket.org/mark_zaslavskiy/scientific_writing/src/master/3_style_compilation.pdf). Структурируйте материалы презентации на данную тему. Рекомендации по задачам: найти источники без ссылок, найти источники низкого уровня.
9. * OpenAccess-журналы. Что такое, чем отличаются от обычных журанлов, примеры.
10. Индексы научного цитирования. Что такое, чем отличаются друг от друга, примеры.
11. * (требуется высокая начитанность) Примеры не соответствия критериям научности. Для теоритического степа найдите 3 кратких примеров несоответствия по аналогии с https://stepik.org/lesson/90781/step/11?unit=66995 . Для задач найдите дополнительные примеры.
12. Примеры статей по жанрам. Теор. степ - найдите (В киберленинке) по 3 статьи в жанрах “Я изобрел свое”, “Я улучшил чужое”, “Я сделал бенчмарк”. В задачах используйте другие примеры статей по данным жанрам, проверяйте соответствие статей жанрам.
13. Antiplagiat.ru . Сделайте руководство со скриншотами, как бесплатно проверить статью и что означают результаты. Рекомендации по задачам: постарайтесь сделать задачу на определение уровня оригинальности предложенного текст.
14. Elibrary.ru - поиск статей по организациям. Руководство, примеры.
15. Elibrary.ru - поиск статей по журналам. Руководство, примеры.
16. Типы рецензирования в научных изданиях. Виды, назначение, отличия.
17. Признаки недобросовестных изданий https://rasep.ru/images/materials/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BD%D0%B0%20%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82%20%D0%90%D0%9D%D0%A0%D0%98.pdf
18. Оформление ссылок по ГОСТу. Опишите правило, приведите примеры для эл. издания, статьи, книги.
19. * Примеры стендовых докладов. Найдите не менее 3 постеров, найдите рекомендации по их составлению.